Gjennomføring fem eller seks år etter oppstart
Videregående opplæring deles inn i studieforberedende og yrkesfaglig. Studieforberedende opplæring tar tre år og kvalifiserer til høyere utdanning. Yrkesfaglig opplæring tar fire år, med to år som lærling i bedrift, og gir yrkeskompetanse. SSB beregner gjennomføringen etter fem/seks år, for å få med de som bruker inntil to år mer enn normert tid på opplæringen. Planlagt grunnkompetanse innebærer at eleven ikke skal ha opplæring i alle kompetansemålene i læreplanen og velges av elever som av ulike grunner ikke har forutsetninger for å oppnå full studie- eller yrkeskompetanse.
Blant elever som startet videregående opplæring høsten 2018, fullførte 83,1 % av elevene i Telemark med studiekompetanse, yrkeskompetanse eller planlagt grunnkompetanse innen fem/seks år. Snittet for landet som helhet var 84,5 %. I hele landet gikk andelen som gjennomførte videreående utdanning ned med 0,3 prosentpoeng. Det er første gang det ikke er en positiv utvikling fra i perioden vi har tall for.
I Telemark gikk andelen ned med 0,6 prosentpoeng. Siden 2007-kullet har andelen som fullfører videregående opplæring innen fem eller seks år økt årlig, med to unntak: en nedgang i 2014 og den nedgangen i årets måling. Siden 2014 har gjennomføringsgraden i Telemark ligget noe under landsgjennomsnittet.
2,5 % av elevene fullførte med planlagt grunnkompetanse, de fleste av dem på yrkesfag.
Figur 1. Andel som har fullført og bestått innen fem/seks år etter oppstart. 2007-kullet - 2018-kullet. Telemark og hele landet. Kilde: SSB, tabell 12971.
Det er en sterk sammenheng mellom grunnskolepoeng og fullføringsgrad. Elevene med lave grunnskolepoeng har en litt lavere gjennomføringsgrad i Telemark enn ellers i landet. De utgjør 10 % av 2018-kullet i Telemark mot 8 % i landte. Av elevene uten grunnskolepoeng, gjennomførte 36 % med studie- eller yrkeskompetanse og 24 % med planlagt grunnkomeptanse.
Tabell 1. Andel elever i ulike grunnskolepoengintervaller og andel gjennomført etter 5/6 år. Telemark og hele landet. 2018-kullet.Kilde: SSB, tabell 12966.
Gjennomføring per skoleår er litt lavere enn før koronapandemien
En annen måte å måle gjennomføring på er å se på andelen som består hvert enkelt trinn et gitt skoleår. Beregningene tar utgangspunkt i de elevene som er registrert aktive i skolene per 1. oktober det aktuelle skoleåret.
Skoleåret 2024-25 bestod 82,8 % av elevene i Telemark trinnet de gikk på. Det er litt under gjennomsnittet av fylkene som er 83,9 %.
Mange av elevene som ikke består skoleåret når det er over i juni, får en ny mulighet ved å avlegge ny, utsatt eller særskilt eksamen (NUS-eksamen) på høsten. Reslutatene fra disse eksamene blir synlige i statistikken i februar, og vi har de siste par årene sett en bedring i andelen som fullfører og består skoleåret på rundt 2 prosentpoeng etter NUS-eksamen. Det er en tilsvarende økning i landet.
Skoleåret 2023/24 så vi for første gang at andelen som fullfører og består yrkesfag var like stor som for studieforberedende. I 2024/25 fortsetter andelen som består yrkesfag å øke, mens andelen som består studieforberedende faller.
Figur 2. Andel som har bestått hver uttdanningstype i skoleårene 2018-19 til 2024-25. Telemark. Kilde: VIGO
Andelen som har bestått skoleåret 2024-25 varierer en del mellom skolene i Telemark. Mens 93 % og 92 % av elevene på Vest-Telemark vgs og Bamble vgs besto sist skoleår, var andelen hhv. 80 % og 78 % på Hjalmar Johansen vgs og Skien vgs.
Figur 3. Andel som har bestått skoleåret 2024-25 per videregående skole i Telemark. Kilde: VIGO
Ingressfoto: Aleksander Walmann Åsgården