Arbeidsliv er et opplæringstilbud for elever med nedsatt funksjonsevne som har behov for et helhetlig spesialpedagogisk tilbud, og som samtidig har forutsetninger for en viss grad av selvstendighet og mobilitet.
Tilbudet retter seg blant annet mot elever med:
- lett utviklingshemming
- milde former for cerebral parese
- ADHD
- autismespekterforstyrrelser
Målet er å ruste elevene for tilrettelagt arbeid, for eksempel i vekstbedrift eller annen skjermet virksomhet.
Innhold i opplæringen
- planlegges og gjennomføres med utgangspunkt i elevens individuelle opplæringsplan (IOP)
- har en ytre ramme på inntil 30 timer per uke
- kombinerer opplæring på skole og i arbeidsrettede arenaer
Tilbudet tar utgangspunkt i en egen rammeplan for AHT (arbeidsliv og hverdagslivstrening), som skal sikre et mer helhetlig og relevant opplæringsløp for elevgruppen.
Organisering og oppfølging
- Elevene får tett oppfølging i opplæringen og i arbeidsrettede aktiviteter
- Det legges til rette for små grupper
- En arbeidsleder har ansvar for oppfølging av en mindre elevgruppe (om lag fem elever), for å sikre god veiledning og tilpasning
Transport og selvstendighet
Elever i Arbeidsliv forventes å kunne komme seg til og fra opplæring og arbeidsarena:
- ved bruk av kollektivtransport, eller
- ved egen hjelp
Dette er en viktig del av opplæringen i selvstendighet og deltakelse i arbeidslivet.
Les mer om rettigheter til skoleskyss her: [lenke til skoleskyss]
Samarbeid og mål
Opplæringen skjer i samarbeid mellom skole, foresatte, PPT og aktuelle samarbeidspartnere.
Målet er at eleven skal:
- utvikle ferdigheter for arbeid og deltakelse i samfunnet
- oppleve mestring og økt selvstendighet
- få et realistisk og forutsigbart løp mot arbeid etter videregående opplæring